Certification CAPM : Préparation complète à la Gestion de Projet PMI (Gérer un projet en mobilisant les méthodes agiles)

Nos formations sont animées par une équipe de formateurs experts et consultants seniors, soigneusement sélectionnés pour leur double compétence : une maîtrise pointue du domaine enseigné et d'excellentes qualités pédagogiques. Chaque intervenant est : - Certifié dans sa spécialité (ex : PMP®, ITIL®, SAFe®, etc., selon la formation). - Un professionnel expérimenté disposant d'une solide expérience terrain pertinente. - Reconnu pour sa capacité à transmettre les savoirs de manière claire, structurée et interactive. Cette combinaison d'expertise technique et de savoir-faire pédagogique garantit une expérience d'apprentissage de haute qualité, pragmatique et orientée vers l'application concrète des compétences.

• Suivi de l'exécution et de l'assiduité : Feuilles de présence (ou feuilles d'émargement) par demi-journée, signées par les participants et le formateur (ou suivi via les rapports de connexion et logs de la plateforme pour les sessions à distance).
• Évaluation des résultats et des acquis : - Évaluation formative continue : Mesure de la progression et de la compréhension via des questions orales ou écrites (QCM, quiz), la réalisation d'exercices pratiques, d'études de cas et de mises en situation tout au long de la formation. - Observation de la participation active et de l'implication des stagiaires lors des différentes activités pédagogiques. - Une évaluation sommative peut être proposée en fin de parcours pour valider globalement les acquis (ex: QCM final, exercice de synthèse, etc.).
• Évaluation de la satisfaction : Formulaires d'évaluation de la formation (questionnaire de satisfaction dit "à chaud") soumis à chaque participant à l'issue de la session pour recueillir leur avis détaillé sur le contenu, la pédagogie, le formateur, l'organisation et les moyens mis à disposition.

• Méthode pédagogique : La méthode pédagogique favorise l'engagement des participants via une approche dynamique et interactive. Elle alterne : - Présentations théoriques claires et structurées, illustrées d'exemples concrets. - Discussions et échanges basés sur les expériences et contextes professionnels des participants. - Mises en application pratiques pour ancrer les apprentissages.
• Activités pédagogiques : L'acquisition des compétences est facilitée par une variété d'activités adaptées aux objectifs de la formation, telles que : - Exercices d'application (individuels ou en groupe). - Études de cas réalistes. - Mises en situation simulées ou jeux de rôles. - Quiz, QCM ou questions/réponses pour valider la compréhension. - Ateliers collaboratifs et discussions animées.
• Supports fournis aux participants : Les supports de cours complets (présentations, exercices, ressources) sont mis à disposition de chaque participant, principalement via un accès en ligne ou au format numérique.
• Plateforme et outils interactifs (pour formation à distance) : La formation est dispensée via la plateforme de visioconférence spécifiée (Zoom, Google Meet ou Microsoft Teams), en utilisant ses fonctionnalités interactives (partage d'écran, chat, réactions, etc.) et potentiellement des outils collaboratifs en ligne (ex: tableau blanc virtuel) pour faciliter les activités pédagogiques.
• Prérequis techniques pour la formation à distance : un ordinateur (PC ou Mac), une webcam, un microphone (ou casque-micro), une connexion internet stable et l'accès à l'une des plateformes suivantes : Zoom, Google Meet ou Microsoft Teams.